“月光娃娃，开水煮茶……”清脆的客家童谣《月光娃娃》从湖南省株洲市炎陵县沔渡学校二年级一班的教室里传出。讲台上年过半百的老师表情丰富地弹着电子琴，教室里的孩子们一起拍起小手。 17岁那年，曾书华成为一名乡村民办教师。3年后的1978年曾书华参军，1982年退伍回乡后，他放弃了当时很吃香的驾驶员职业，再次登上三尺讲台成为一名教师，教授数学和音乐。
为了挖掘客家民族文化，曾书华在教学之余潜心研究客家山歌。他走了无数山路，请教过许多村民，将散落在民间的客家山歌再汇集、整编后教给他 的学生。同时他也创作适合学生传唱的客家山歌，如《燕燕排》、《写字歌》等，深受学生喜爱。新华社记者 程婷婷摄 三尺讲台上的客家山歌传唱者 “月光娃娃，开水煮茶……”清脆的客家童谣《月光娃娃》从湖南省株洲市炎陵县沔渡学校二年级一班的教室里传出。讲台上年过半百的老师表情丰富地弹着电子琴，教室里的孩子们一起拍起小手。 17岁那年，曾书华成为一名乡村民办教师。3年后的1978年曾书华参军，1982年退伍回乡后，他放弃了当时很吃香的驾驶员职业，再次登上三尺讲台成为一名教师，教授数学和音乐。
为了挖掘客家民族文化，曾书华在教学之余潜心研究客家山歌。他走了无数山路，请教过许多村民，将散落在民间的客家山歌再汇集、整编后教给他的学生。同时他也创作适合学生传唱的客家山歌，如《燕燕排》、《写字歌》等，深受学生喜爱。新华社记者 程婷婷摄 “月光娃娃，开水煮茶……”清脆的客家童谣《月光娃娃》从湖南省株洲市炎陵县沔渡学校二年级一班的教室里传出。讲台上年过半百的老师表情丰富地弹着电子琴，教室里的孩子们一起拍起小手。 17岁那年，曾书华成为一名乡村民办教师。3年后的1978年曾书华参军，1982年退伍回乡后，他放弃了当时很吃香的驾驶员职业，再次登上三尺讲台成为一名教师，教授数学和音乐。
为了挖掘客家民族文化，曾书华在教学之余潜心研究客家山歌。他走了无数山路，请教过许多村民，将散落在民间的客家山歌再汇集、整编后教给他的学生。同时他也创作适合学生传唱的客家山歌，如《燕燕排》、《写字歌》等，深受学生喜爱。新华社记者 程婷婷摄 “月光娃娃，开水煮茶……”清脆 的客家童谣《月光娃娃》从湖南省株洲市炎陵县沔渡学校二年级一班的教室里传出。讲台上年过半百的老师表情丰富地弹着电子琴，教室里的孩子们一起拍起小手。 17岁那年，曾书华成为一名乡村民办教师。3年后的1978年曾书华参军，1982年退伍回乡后，他放弃了当时很吃香的驾驶员职业，再次登上三尺讲台成为一名教师，教授数学和音乐。 为了挖掘客家民族文化，曾书华在教学之余潜心研究客家山歌。他走了无数山路，请教过许多村民，将散落在民间的客家山歌再汇集、整编后教给他的学生。同时他也创作适合学生传唱的客家山歌，如《燕燕排》、《写字歌》等，深受学生喜爱。 特别声明：以上内容为综合整理全网平台信息,版权归原创者所有，转载分享并不代表平台支持其观点立场。
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